El consum d'aigua a la dutxa

Durant uns dies hem estat observant el temps que estam dins la dutxa i hem arribat a la conclusió que a vegades tudam molta d'aigua innecessàriament. Si tenim en compte que la mitjana de litres que surten de l'aixeta de la dutxa durant un minut és de 6 litres, aquí teniu el resultat del que consumim.
I tu, quanta d'aigua necessites??

El berenar del món

AQUESTA PUBLICACIÓ S'HA REALITZAT A PARTIR DE LES APORTACIONS FETES PER L'ALUMNAT SEGUINT LES PAUTES DEL "Joc de Paraules"

Avui a  les  classes de 5è hem fet una activitat anomenada "El berenar del Món", que ens ha servit per observar, reflexionar i concloure moltes coses sobre el que passa al nostre voltant... El que semblava que havia de ser una gran festa s'ha convertit en un experiment social ben profitós!

Ara que s'apropa Nadal, època de regals i abundància de menjar, tal volta val la pena dedicar una estoneta del nostre temps a pensar no únicament en  qui no té tant com nosaltres, sinó a intentar paliar una mica la seva situació.

A continuació, hem comentat com està repartida la riquesa i també hem arribat a diferents conclusions que hem deixat  a l'apartat de comentaris.

Per això hem arribat a la conclusió que nosaltres també podem fer alguna cosa per canviar aquesta situació: tots ens hem posat d'acord en què aportarem el nostre granet d'arena i durant aquests dies anirem recollint aliments de llarga durada per enviar-los al Banc d'Aliments de Balears, així és que anirem passant cada dia per les aules per recollir les vostres col.laboracions!

PER SUPOSAT, MOLTES GRÀCIES A  TOTES LES FAMÍLIES JA QUE TOTHOM HA COL.LABORAT D'UNA MANERA MOLT EFECTIVA!

Som poques persones i tenim molt de menjar...

Som moltes persones i tenim poc menjar...

Resum per al control

Aquí teniu el fulll amb les informacions bàsiques que hem treballat aquests dies. Com veis, és un recordatori del vídeo que vàrem veure a classe sobre la Capa d'Ozó i la presentació que vos vaig explicar. El control serà molt senzill i no fa falta aprendre els noms científics dels gasos ni les capes de l'atmosfera.

Estudi de l'ús de l'aigua

Com segurament heu pogut observar, durant aquestes setmanes els alumnes de cinquè han començat a estudiar alguns fenòmens relacionats amb la conservació del medi ambient: és per això que vàrem demanar la col.laboració de les famílies en l'enquesta sobre bons hàbits.

Durant aquest cap de setmana, els alumnes de cinquè B porten una fitxa per a fer l'observació de l'ús de l'aigua que es fa a casa durant el temps de la dutxa.
Per aquest motiu  ens agradaria que tots els membres de la família poguessin col.laborar amb aquesta observació, ja que després farem servir les dades per al nostre projecte relacionat amb la conservació del medi ambient.
Moltes gràcies per ajudar-nos en la nostra investigació.

La capa d'ozó i les seves conseqüències

La capa d'ozó interactiva

Després de mirar el vídeo,copia les següents preguntes al teu quadern i contesta-les. No t'oblidis d'entrar a la pàgina de l'enllaç i fer les activitats.

.    1.  Què és l’ozó?

** Gas    ** Mineral        ** Líquid            ** Sòlid

   2.  A quin any es descobreix que la capa d’ozó s’ha aprimat? On es fa aquesta observació?

3. Està ben dit “forat de   la capa d’ozó”? Per què?

    4.Quins són els principals causants de la destrucció de la capa d’ozó?

 5.       Anomena tres efectes a la Terra del forat de la capa d’ozó:

Qüestionari sobre bones actituds

Volem continuar amb el nostre projecte sobre canvi climàtic i ens agradaria saber de quina manera les nostres famílies contribueixen a la conservació del medi ambient.
A través d'aquest qüestionari, que s'ha de contestar amb l'ajuda del pare o la mare, volem recollir quines són les millors actituds que ja desenvolupau i quines es poden millorar.
No cal recordar que hem de ser sincers☺

Canvi climàtic i medi ambient

Començam la nova unitat que treballarem als grups de cinquè.
Després d'haver fet l'activitat introductòria, anam a aprendre unes quantes coses sobre el que tenim més proper. Primer mira aquest vídeo:

SORTIDA A SA CANOVA

Divendres passat els grups de cinquè visitaren Sa Canova, finca situada a Sa Pobla que a més de dedicar les seves terres al cultiu de plantes medicinals, té una estació meteorològica oficial.
Allà ens explicaren moltes coses que intentarem resumir a través de les nostres aportacions.
Grup dels projectils -- 5è B

"Els niguls estan formats per diminutes gotes d'aigua, hi ha tres classificacions de niguls, com: alts, baixos i mitjans.

Alguns niguls ens poden indicar el temps que farà, i quan estan grisos significa que plourà".

Grup d'en Javi, en Joel, en Sergi -- 5è B

La garita és una estació meteorológica que serveix per mesurar el temps que farà i guarda els instruments meteorològics perquè donin el resultat correcte. 
La garita és una caseta blanca amb instruments de meteorologia ,és de fusta perquè no absorbesqui els raigs de sol i ha d'estar a un metre d'alçada perquè se refredaria o  s'encalentiria massa i les dades sortirien alterades.

Grup de n'Erik, na Paula, na Julia, n'Adrián i n'Izan -- 5è B
El sol és una estrella que ens proporciona energia luminosa i calorífica. Brilla,és gran i pot ser groc o taronja.                                                         

Hi ha molts tipus d'instruments meteorològics que tenen a veure amb el sol. Per exemple,

el termòmetre que està dins la garita i serveix per a saber la temperatura que produeix el sol.També hi ha l'heliògraf,que mesura les hores que hi ha de sol segons les estacions de l'any.

Grup de na Lucia B., Abril, Míriam, Pau B. i Rubén O. -- 5è A
"Els niguls estan formats per aigua evaporada. Hi ha molts de tipus de niguls:Els cúmuls,els altocúmuls i els cirrus. 
Els cúmuls pareixen bolles de cotó, els cirrus són com fils i els altocúmuls són niguls
junts. No hi ha cap instrument que pugui mesurar els niguls, només es
poden observar. Hi ha tres tipus de precipitacions: aigua, calabruix i neu. Els
cúmuls i els altocúmuls quan són grisos significa que plourà"



Grup dels mòbils -- 5è A
El vent és un fenomen meteorològic que consisteix en aire en moviment,
Els tipus de vents són: brisa,temporal i huracà.
Les direccions del vent més importants són: tramuntana,migjorn,ponent i llevant.
El penell és l'instrument que indica la direcció del vent i l'anemòmetre indica la velocitat del vent.

Grup dels robòtics -- 5è A
La garita és una caseta que té instruments meteorològics. És de color blanc perquè no absorbesqui tanta calor i no alteri els resultats. També ens varen explicar que és de fusta perquè és un material que no agafa la calor i no altera els resultats. La porta de la garita està orientada al nord per a què no li doni tant el sol i tampoc no alteri les dades.

Grup de n'Albert -- 5è A
Com que els planetes i els satèl.lits es mouen es pot crear un eclipsi si s'alineen. També el sol brilla i encalenteix els planetes. Aquest fet es pot aprofitar per obtenir energia elèctrica utilitzant plaques solars i fotovoltàiques. Des de la Terra el sol es veu sortir per l'est i es pon per l'oest. Per mesurar la temperatura utilitzam termòmetres. Per mesurar les hores del sol utilitzam l'heliògraf. El darrer instrument relacionat amb el sol és el tanc d'evaporació, que serveix per saber quina quantitat d'aigua s'ha evaporat amb la calor del sol.
Grup dels Robots: Aarón, Pau A., Nuria, Leo i Rubén. -- 5è A
La pluja es la precipitació més coneguda i es pot mesurar amb el pluviògraf i el pluviòmetre.

El pluviògraf serveix per mesurar l'hora que ha plogut al dia, la intensitat i el temps.

El pluviòmetre serveix per mesurar quant ha plogut al dia.

La súper lluna del 14 de novembre

Quadre de climes a Espanya

Aquí teniu el quadre de climes que hem de saber. Comprovau que ho teniu com cal. A més, també teniu el mapa tal i com hauria de quedar.

Treballs de Meteorologia -- 6è A

Aquí teniu tots els treballs de la classe de 6è A sobre Meteorologia. Esperam que vos agradin i vos servesquin per acabar d'entendre bé tot allò sobre el que hem estat treballant aquestes setmanes. També romandran dins la pàgina de TREBALLS DE METEOROLOGIA, per tal de trobar-los fàcilment.

Treballs de Meteorologia -- 6è B

Aquí teniu tots els treballs de la classe de 6è B sobre Meteorologia. Esperam que vos agradin i vos servesquin per acabar d'entendre bé tot allò sobre el que hem estat treballant totes aquestes setmanes. També romandran dins la pàgina de TREBALLS DE METEOROLOGIA, per tal de trobar-los fàcilment.

Els climes d'Espanya

Encara que hi hagi un grup que es dediqui a fer feina sobre les zones climàtiques, convé que tothom sàpiga quins són els principals climes d'Espanya.
Aquí vos deix un vídeo de dos minutets que vos ajudarà a entendre-ho: es tracta de què ho mireu com a mínim tres vegades.
1ª: Sense aturar i intentant comprendre bé el que es conta.
2ª: Aturant per a contestar les preguntes de la fitxa.
3ª: Per comprovar si el que heu escrit és correcte.
A continuació tocarà completar el quadre sobre zones climàtiques i el mapa... Haureu de tornar mirar/escoltar el vídeo.
Recordau que aquesta feina és per al proper dia de classe.

Conceptes bàsics

Com que les dues classes de sisè ja heu acabat el vostre treball de tot el que sabem sobre meteorologia, vos present el document que recull de manera més clara allò que hem après.
Podem començar a estudiar el que hi ha escrit a aquesta fitxa.
De moment, fins que no acabem els treballs d'investigació NO hi haurà examen, però convé que ho mireu un poquet cada dia.

Llistat d'enllaços per a realitzar les investigacions

La nostra situació geogràfica

La situació geogràfica al nostre planeta determina moltes coses... Anam a practicar-ho a través d'aquesta aplicació:
Latitud i longitud
Coordenades geogràfiques
Diferents maneres de veure la Terra
L'orientació i els punts cardinals
Les estacions
Meteors